[for Romanian teachers] Cum am inceput noul an scolar


red-school-door

Orice profesor cunoaste cit de importanta este prima zi de scoala. De fapt intregul curs al anului scolar depinde de felul in care evolueaza prima zi de scoala.

Pregatirea pentru inceperea unui nou an scolar necesita o preparare si organizare amanuntita din partea profesorilor care trebuie sa pregateasca terenul pentru un an scolar plin de succese pentru copii. In prima zi de scoala, timpul este alocat pentru copii sa-si creeze o idee despre felul de clasa si cu ce fel de profesor vor avea de a face pe parcursul anului scolar. Profesorul trebuie sa ii obisnuiasca pe copii cu regulile clasei, proceduri pentru diferite actiuni care au loc in sala de clasa si sa le explice la ce vrea sa se astepte din partea lor. Trebuie sa se tina minte ca copiii vor avea 6-7 clase pe zi si vor trebui sa tina minte reguli, proceduri si cerinte pentru toate aceste clase.

2016-09-07-009
Nu aveti nevoie de mai mult de 5-6 reguli pe care copiii le pot retine si revizui cu usurinta

In fiecare an, imi schimb, modific sau adaptez modalitatile de incepere a clasei pentru ca am observat ca din momentul in care copiii intrau in sala mea de clasa incepeau sa vorbeasca unul cu altul fie in apropriere sau la distanta actiune care imi irosea citeva minute din lectie pentru ca trebuia sa ii calmez pe copii sa se aseze si sa se apuce de lucru. De multe ori trebuia sa imi ridic vocea, ceea ce nu este recomandat, si sa intrerupt lectia ca sa le reamintesc de ceea ce au de facut in momentul in care intra pe usa. Am gasit foarte greu sa ii domolesc ca sa nu mai vorbeasca si sa inceapa sa lucreze in momentul in care se aseaza pe scaun. Copiii de liceu de obicei nu necesita practicarea procedurii de incepere a lectiei pentru ca au exersat-o de citiva ani intr-o varietate de clase dar copiii de la nivelul elementar si gimnaziu necesita un efort mai ridicat din partea profesorului care trebuies sa ii “antreneze” pe copii cum sa urmareasca aceasta procedura. Anul acesta am incercat citeva lucruri diferite cu copiii din clasa saptea. Am realizat cu cit au mai multe lucruri de tinut minte cu atit le este mai dificil sa isi aminteasca ceea ce au de facut la inceputul lectiei. O idee buna este sa vorbiti cu profesorii lor de anul trecut ca sa aflati ce fel de rutini si comportament sint deja familiare copiilor si pe care le puteti continua in clasa dumneavoastra cu foarte putina pierdere a timpului necesar pentru instruire. Pastrati rutinele si procedurile simple si usor de tinut minte de la momentul intrarii pe usa si pina la momentul iesirii pe usa la terminarea lectiei. In decursul aniilor am aflat ca este imposibil sa ii fac pe copii sa intre in sala de clasa fara a vorbi. Chiar cind am incercat sa ii aliniez intr-un rind linga usa si plasindu-ma in apropierea lor tot nu am reusit sa ii ajut sa se calmeze. Am incercat sa ii trimit inauntru pe rind un grupuri mici de cite 3-4 copii. Am realizat cu cit sala de clasa incepea sa se aglomereze cu atit mai mult copiii incepeau din nou sa vorbeasca si sa devieze de la procedura stabilita. Invatind din experientele mele anterioare, anul acesta am schimbat procedura intrarii in sala de clasa care se arata sa fie foarte eficienta si cu foarte mici pierderi ale timpului de instruire. Copiii intra pe usa vorbind unul cu altul si se aseaza la locul pe care l-am stabilit in prima zi de scoala. Cind am observat ca ultimul copil intra pe usa, inchid usa si ma postez in fata copiilor anuntind timpul: “Este ora…”. In acest moment, copiii stiu ca trebuie sa se linisteasca si inceteaza coversatiile cu alti copii. Copiii trebuie sa plaseze numai agenda planificatoare si un creion pe masa. Le dau citeva secunde sa aiba grija de aceasta parte dupa care incep sa controlez daca fiecare copil are aceste doua obiecte pe masa. Copiii stiu ca trebuie sa nu mai vorbeasca pentru ma voi afla linga masa lor intr-un timp foarte scurt intrebindu-i de ce nu sint pregatiti. Copiii stiu ca vor primi o mica rasplata ca de exemplu un tichet pentru  credit suplimentar sau o bomboana cind respecta aceasta rutina. Citeodata ii “sar”pe cei care ori nu sint gata sau se ocupa cu altceva in timpul acesta. Luati in vedere faptul ca exista copii care inteleg de prima oara cind le spui la ce te astepti din partea lor si sint copii care trebuie sa practice de mai multe ori ceea ce au de facut. Pentru ca sintem la inceputul unui nou an scolar este foarte important ca toti copiii sa inteleaga ce fel de comportament profesorul asteapta din partea lor si sa invete sa execute actiunile singuri fara ajutor. Pentru acesti copii care au nevoie sa inteleaga aceasta procedura ma opresc linga masa lor si le spun pas cu pas ce au de facut. Dupa ce am terminat verificarea tuturor copiilor care dureaza mai putin de un minut, ma postez in fata clasei si corectez greselile care le-am observat in timpul verificarii mele. De asemenea, le amintesc copiilor unde pot sa gasesca “procedura intrarii salii de clasa” in cazul in care nu isi amintesc ce au de facut.

2016-09-07-010
Procedura de intrare in sala de clasa

Unii copii incep sa scrie ceea ce urmeaza, altii au agenda planificatoare deschisa in mod gresit si altii de abia isi iau agenda din ghiozdan. Dupa citeva zile am observat ca toti copiii au invatat procedura datorita antrenarii zilnice, existentei procedurii in scris intr-un loc cunoscut si a motivatiei extrisenca sau primirea rasplatii pe care am inceput sa o reduc treptat recompensind copiii prin suprindere cu cit mai multi copii demonstrau intelegerea acestei proceduri. Dupa ce verific ca toti copiii   au agenda planificatoare si creionul pregatit anunt: “Acum puteti sa incepeti” dupa care copiii se apuca sa scrie “Agenda de zi” sau ce vor face in clasa in ziua respectiva si incep “incalzirea” pentru lectie.

In loc sa ii astept pe copii sa isi deschida caietul, sa gaseasca pagina corespunzatoare pentru aceasta activitate si de cele mai multe ori scriind-o intr-un loc gresit, am eliminat aceasta pierdere de timp prin oferirea unei bucati de hirtie, un sfert de pagina pe care o tai cu foarfeca dinainte de a incepe clasa si pe care le-o ofer postindu-ma linga usa inainte ca ei sa intre in clasa. Dupa terminarea scrierii agendei de zi, copiii folosesc aceasta bucata de hirtie sa rezolve problemele de incalzire care nu iau mai mult de 4-6 minute. Problemele sint deja postate pe ecran. Copiii cunosc durata acestei activitati si incearca sa rezolve problemele in timp. Trebuie sa luati in consideratie ca majoritatea copiilor nu au notiunea timpului si trebuie sa fie “antrenati”. Dupa citeva sedinte se obisnuiesc se se incadreze in timpul alocat acestei activitati. Puteti folosi exercitii care nu au neaparat legatura cu ceea ce predati. Retineti ca aceasta activitate este de a “pregati” creierul pentru lectie si asimilarea de informatii noi. Puteti folosi orice de la “ghicitori”, “cuvinte incrucisate”, decupare de hirtii, etc. Este recomandat sa aveti muzica la un volum scazut in timp ce copiii lucreaza la ‘Warm up”. Muzica clasica, mai ales de Mozart, s-a dovedit sa ii calmeze pe copii in timp ce lucreaza. Nu sint un fan al folosirii muzicii clasice dar folosesc “light jazz”. De fapt orice muzica calmanta este recomandata. Youtube este intotdeauna o resursa buna pentru muzica.

2016-09-10-019
Un exemplu de “Warm up”

Ii cronometrez pe copii dupa care le spun sa plaseze creionul pe masa. Revizuim rezultatele impreuna si citeodata ii iau prin suprindere oferindu-le diferite raspleti care nu trebuie sa fie scumpe: tichete cu credit suplimentar, gume de sters, creioane, etc. Dupa ce activitatea este terminata ii anunt pe copii ca este timpul sa paseze hirtiile in directia mea pornind de la ultimul copil in rind la primul copil in acelasi rind dupa care le colectez si le plasez pe catedra. Pentru ca aceasta actiune sa nu ia timp indelungat folosesc numararea inversa de la zece. Mai tirziu, copiii primesc o nota pentru completarea si corectarea greselilor. In alte ocazii, dupa ce termina scrierea agendei de zi, copiii primesc instructiuni scrise pe tabla pe care le citesc singuri ca de exemplu: decuparea hirtiei pe care o folosim pentru “ISN” sau “Interactive Student Notebook” sau crearea de “foldables” care ii ajuta pe copii sa fie organizati si sa ia notite cu usurinta.

This slideshow requires JavaScript.

Dupa colectarea “Warm up” incepem lectia. Pentru inceput, copiii primesc o sarcina de “explorare” pe care trebuie sa o conduca in formatie de 4-5 copii in grup.

2016-09-07-003
Copiii stiu cum saptamina va derula. S-M-A-R-T : unde invatarea este concentrata in jurul copiilor si nu a profesorului

Tineti minte ca un copil trebuie sa exerseze cel putin 6 “Multiple Intelligences” ca sa retina 90 la suta a materialului pe care il predati. Deci trebuie sa creati activitati variate ca sa fiti siguri ca invatarea are loc.

Cu 6-7 minute inainte de terminarea lectiei, copiii scriu in caiete, sau raspund pe cale verbala la intrebari despre ceea ce au invatat in cadrul lectiei . De multe ori folosesc “Exit Tickets” pe care le colectez in timp ce copiii ies pe usa si pe care le examinez mai tirziu ca sa imi dau seama ce au retinut din lectie si ce trebuie sa planific pentru lectia urmatoare.

Alte idei pentru organizarea si ajutor cu managementul clasei:

Now it's your turn...

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out / Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out / Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out / Change )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Log Out / Change )

Connecting to %s